Viser 751–760 av 3030 treff.
Ervervet hjerneskade - en usynlig vanske
...viser at selv en hjernerystelse kan betegnes som en «lett ervervet hjerneskade». I Norge antar man at om lag 1600 barn og unge i alderen 0–16 år hvert år pådrar seg en hodeskade. Ikke alle disse får nødvendig ...Fokus på tidlig innsats
Kartleggingsverktøy, introduserende tekster, refleksjoner og forslag til tilrettelegging i barnehager for barn fra 3 til 6 år med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker.Kroppsøving
Når eleven har en synsnedsettelse, må undervisningen i kroppsøving tilrettelegges. Dette gjelder både for elever med blindhet og elever med svaksynthet. stasjonsarbeid ...iPad for personer med nedsatt syn
I denne ressursen vil du få kunnskap om hvordan ulike tilpasningsmuligheter på iPad kan gjøre den til et godt verktøy for personer med nedsatt syn.Nevropedagogisk arbeid med elever behandlet for hjernesvulst
...tiltak når en lærer skal møte en elev som kommer tilbake til skolen etter behandling for hjernesvulst. Temaer i artikkelen er: Elevens situasjon etter sykehusfasen - tilbake til skolen Nevropedagogisk tenkning Tegn ...Lån skolelydbøker – skole
Lån gratis til elever i opplæringen Er du lærer og skal låne til deg selv? Gå til Lån skolelydbøker – lærer Er du elev? Gå til Lån skolelydbøker – elev ...PPT-lederkonferansen
PPT-lederkonferansen arrangeres som en fysisk konferanse på Gardermoen i andre halvdel av januar 2025. Konferansen er et samarbeid med Udir. Program og mer informasjon kommer.Utviklingsarbeid
Utviklingsarbeid i Statped anvender kunnskap fra forskning og praktisk erfaring. Dette innebærer å fremstille nye produkter og tjenester med betydning for Statpeds fagområder og tjenesteutøvelse.Opptak fra ASK-webinar om kartlegging
Webinarrekke fra mai 2022 med fem webinarer hvor vi går gjennom de ulike delområdene i kartleggings-pyramiden utviklet av Oslo universitetssykehus (OUS).– Får lede dyktige dedikerte ansatte
Ervervet hjerneskade som ligger i Divisjon Barnetrinn Heidi er utdannet Cand. Polit psykologi fra NTNU og har en master i styring og ledelse fra OsloMet. Hun har også videreutdanning i digitalisering, kunsthistorie ...